体验式学习在小学语文识字教学中的实践运用研究

摘要

体验式学习识字作为一种集创造力、想象力于一身的多元化识字方法,其可塑性和可创新性都具有很大的空间。教师通过多种方法进行识字教学,对于识字课堂的丰富、学生能力的提升都具有重要意义。本文通过对目前识字教学中存在问题的简要分析,提出几点体验式教学的建议,希望可以为语文识字教学方式的改进提供参考。