小学校における体験型の住環境学習の効果に関する研究その1 中学生の住環境に対する知識の定着

摘要

近年のエコスクール事業では、ハード整備だけでなく、運用エネルギーの削減に繋がる建物や設備の仕組みや使いこなし方を利用者が学べる機会づくり等、ソフト整備も行われるようになりつつある1),2)。エコスクール事業が建物単体の省エネルギー効果を上げることはもちろんのこと、教育の拡散により市民レベルで環境に配慮した暮らしに気づき、実践に繋げることは低炭素社会の構築に繋がることも期待されるが、特に教育面での事業検証は十分とはいえない3),4)。東京都杉並区のエコスクール推進事業では施設整備だけでなく、環境負荷の抑制に繋がる環境配慮行動や、そのための環境教育が行われることも謳われている1)。この教育面でのエコスクールの試行として、2008 年から一部の小学校において環境に配慮した建物や暮らし方の工夫を学ぶための体験型の住環境教育が行われている1)。そこで、この住環境学習を体験した児童の追跡調査から比較的長期の教育効果を検証することを目的として、東京都杉並区の中学生を対象とした住環境に関するアンケート調査を行う。本報は知識の定着に着目して報告する。