多渠道对话彰显小学高年级语文教学的灵性

摘要

课堂不仅仅是教师传授学生知识的地方，同时也是文化传承场所，更是人的精神、道德与人性品格养成的场所。多渠道对话教学，是在建立师生双方平等基础上进行有效的情感交流，是实现师生互换角色、师生互动、合作学习的有效渠道，是提高学生语文学习质量的有效手段。通过各个层面的对话，对学生人生品味、价值观、社会观进行有效的培养。多渠道对话能够使得师生思想碰撞，心灵沟通，彰显出课堂的灵性，提高小学语文的教学质量。