小学高年级“学困生”类型成因及对策研究

摘要

目前,在小学教育中＂学困生＂属于一个特殊的群体,同时也是小学教育中的重点教学目标。因此为了保证教育教学的公平性,保证每个学生都能得到良好的发展,很多家长以及教师都开始重视这一问题。本文主要是对小学高年级＂学困生＂的类型成因进行了研究,并且提出了相关的策略。