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常疃;
石家庄市第十八中学;
受教育者; 终身发展; 学生; 教师发展; 教育教学能力; 师德建设; 学校发展; 全面发展;
机译:建立合作文化以支持教育者发展和学生学习。老师负责人了解成人学习的原则,并且知道如何在学校发展集体责任的协作文化。老师负责人利用这种知识来促进一个注重不断改进教学和学生学习的协作,信任和尊重的环境。
机译:“负责任地”理解教育:对学生教师对教育,可持续发展和可持续发展教育的理解的研究结果
机译:学生对科学模式和建模的看法:做模型和学生教育水平的代表特征吗?
机译:训练学生对自己的学习负责:以学生为中心的真正学习
机译:负责第一年学生入学计划的学生事务专业人员之间的多元文化能力,种族认同,多元文化教育和经验之间的关系。
机译:将大学公共卫生教育定为通识教育:我们要培训谁成为学生?我们该怎么做?
机译:做老师,做女人:针对一组教育学学生的性别和性观念的研究老师或女性:对一组教育学学生的性别和性观念的分析
机译:移民学生的相同高标准:对Title I学校负责。第三卷:协调流动学生的教育:从实地学到的经验教训
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
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