'金课'建设背景下'信号与系统'研究性教学载体设计

摘要

"金课"建设是推进一流本科教育的核心,"金课"建设内涵为"两性一度",即高阶性、创新性和挑战度.在打造"信号与系统"课程的"金课"过程中,探索和实践了研究性教学及其教学载体的设计.以"信号时域抽样"内容为例,通过科教融合设计了具有工程背景、符合"两性一度"要求的研究性教学载体,展现了从理论分析到工程实践再到创新应用的过程,强化了学生对知识点的理解与应用,取得了较好的教学效果.