落实教学评一体化教学培养学生化学核心素养——从宏观与微观角度设计'电解质的电离'教学

摘要

教、学、评一体化教学是高质量学习的前提和有效策略,对促进学生化学学科核心素养的发展起着重要的作用.在"电解质的电离"教学中,应从宏观生活现象开始,到电离微观本质的探究,再到电离过程模型认知和符号表征设计,以问题为驱动,引导学生发现问题、分析问题,既注重对学生知识的传授,又注重对学生能力的培养以及核心素养的发展.在发展学科核心素养要求下,教师要优化高中化学教学策略,增加日常学习的过程性评价,培养学生的科学精神和社会责任,促进学生全面发展.