浅谈实验教学中学生创新能力的培养

摘要

古人云：“学起于思，思源于疑。”心理学研究表明．“疑”最容易引起人的定向探究反射，有了这种定向探究反射．思维也就随之产生。而思维在人的学习过程中起着十分重要的作用，它是吸取知识的一种动力。在人的思维活动中，创造思维又是思维活动中高级的过程。因此，加强学生创新性思维能力的培养，激发学生积极探索的兴趣和创设思维情境至关重要。在物理实验教学中，教师要精心设疑．把学生的思维积极性调动起来，促使学生创新思维的发挥。