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支架式教学模式在高中物理实验教学中的应用策略

             

摘要

1前言随着新课程改革的深化,高中物理实验教学和学习理念发生了根本性变化。支架式教学是一种建构主义的教学模式,将其引入高中物理实验教学中能进一步转变教学理念,丰富并改进现有的课堂教学模式,增进学生对实验的理解,让学生逐渐感悟、探究和建构物理知识,提高高中实验课堂的学习效率。

著录项

  • 来源
    《中小学实验与装备 》 |2017年第5期|30-32|共3页
  • 作者

    朱笑利;

  • 作者单位

    浙江省桐乡市凤鸣高级中学 314500;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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