“学、教、练”教学模式在数学教学中应用

摘要

为了进一步培养学生学会学习的习惯,"‘学、教、练’课堂教学模式"的第一个环节"学",就体现出这一方面的作用;第二个环节"教",我是这样指导学生的,学生在带着自学提示中的问题自学完以后,让学生在小组内先交流讨论自学过程中没有解决的提示问题,为了进一步巩固学生对本节知识的掌握,第三个环节"练"又是这样安排的。首先教师把设计好的课堂练习通过多媒体展示给学生,采取小组竞赛方式对学生进行检测,"‘学,教、练’课堂教学模式"的运用在数学课堂教学过程中,为打造数学高效课堂奠定了坚实的基。