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加强数学课堂交流,提高数学课堂效率

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摘要

＜正＞长期以来,在应试教育的模式下,农村重点中学数学教师的课堂教学还没有从根本上改变灌输式、填鸭式的传统,这种传统课堂教学模式的最大弊端就是师生缺乏交流.即便有,更多的也是单向的、直线的、消极的,它否定了课堂教学的本真意义:交流.剥夺了学生作为学习主体的地位和权利,也最终否定了教师

著录项

来源
《考试.高考数学版》 |2011年第z6期|43-44|共2页
作者
刘一萍;
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作者单位

江苏省江阴市青阳高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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