CSE中的语用能力及其教学参照探究

摘要

语用能力是二语学习者有效交际不可或缺的能力,是衡量学习者语言能力的关键指标。《中国英语能力等级量表》明确界定了语用能力,提供了系统的描述框架,可为我国英语语用教学提供参照。考察《中国英语能力等级量表》中语用能力的界定、内涵与描述框架后,针对现阶段教学各环节存在的问题,指出语言使用者的英语语用能力并非在于掌握更多的语用知识,而是在于能够运用语言做事(Cando),即理解与表达意图,成功实现交际目的。在“Can do”理念指导下,英语学习者、教师、考试机构可参照量表自我测评、设计教学活动、更新语用测试理念,促进英语语用教学改革,助益国际英语人才的培养。