深度学习视角下小学数学课堂中学习共同体的构建策略

摘要

小学数学是小学生的必学课程之一,是发展小学生数学思维、为其数学学习奠定良好基础的重要路径。然而目前我国多数小学数学教学中都普遍存在"一言堂"的情况,导致课堂的教学效果也受到了很大的影响。随着素质教育理念的推广,深度学习已经成为我国教育事业发展的新潮流,小学数学教学也应该积极地践行这一理念,提升课堂教学的深度,帮助学生提升数学学习效率以及数学素养。而学习共同体的构建是践行深度学习的重要路径,文章主要分析深度学习视角下小学数学课堂中学习共同体的构建策略。