小学数学几何图形概念的教学策略探究

摘要

在小学数学的教育教学过程之中,几何图形是其中的重点也是难点内容之一,对于在小学阶段身心发展不完全的学生来讲可能会比较困难,所以教师在实际的教育教学过程之中应该考虑到学生的身心发展水平,结合学生的学习能力,合理调整教学方案,为学生制定科学的教学目标,从而更好地开展小学数学教学课堂。首先教师在实际开展教学过程之中应该针对于学生的性格特点和个性化要求,以此出发帮助学生掌握合理的学习方式,使学生可以正确认识几何图形。本文在此基础上对几何图形的概念教学进行了探讨,并提出了几点策略,以供参考。