基于交互式电子白板的课堂互动量化分析——以小学数学几何图形课堂为例

摘要

交互式电子白板已在中小学学校中全面普及,并在教师教学中广泛运用,但是如何更好地运用交互式电子白板进行有效地教学、加强课堂互动依然是当下重点关注的问题.本文在已有课堂观察量表的基础上提出基于交互式电子白板的课堂互动分析量表,并通过访谈法、课堂观察法、对比分析法等研究方法,分析在交互式电子白板的教学环境下课堂互动行为的影响因素,以及这些因素对课堂互动所产生的作用,以期能够为教育研究者和教师提供借鉴.