融入童心,多元阅读——小学生阅读生活个案研究与实践

摘要

小学阅读教学中,教师要以小学生阅读特点、阅读需求为参考,为学生优选阅读素材,从生活视角入手,为学生提供具有趣味性、可读性的文章读物,以此更好地培养小学生良好的阅读习惯,促使小学生自主阅读。文章就以小学多元阅读教学为内容,对其生活个案进行几点具体研究。