基于核心素养的高中地理生活化教学策略研究

摘要

随着素质教育的持续推进,核心素养的培育变成教育工作者需要探索的主要课题。核心素养作为学生主要的素质和学习品质,也是务必具备的,可以满足终身发展与时代进步需要的一项品格与重要能力。文章讲述在核心素养与生活化内涵这一基础之上,依据教学实践来进一步分析高中地理进行生活化教学的培育措施。