教学艺术:学生进步的阶梯——初中道德与法治教学的新思考

摘要

初中是学生情绪波动浮动比较大,心理情感较为丰富的一个阶段,很容易受到外界的各种干扰,从而对自己的人生观产生一定的影响。道德与法治教学课程是整个初中教学的重要内容,也是对学生道德与法治要求的最低点,能够帮助学生树立正确的价值观、世界观与人生观,对于学生的个人修养、思想意识与法律素养都能够产生积极的作用。因此教师在教学的过程中应该为学生创造更好的学习体验,增强学生的道德与法治能力。本文以案例教学、互动教学、生活教学、思维导图与翻转课堂五种教学模式作为重点阐述对象,希望能够帮助教师更好地传递知识。