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吴莹;
北京工业大学艺术设计学院,北京100029;
价值澄清理论; 艺术专业大学生; 择业观教育;
机译:思想政治教育视阈下大学生择业观问题研究
机译:烹饪教育的价值:评估教育成本,工作成果以及对副学士学位烹饪和烘烤艺术专业毕业生的价值的满意度
机译:创新创新与企业家教育的数字艺术专业培训方式研究
机译:基于大数据背景下的“生产与教育集成”的数字媒体艺术专业人才培养研究
机译:艺术教育者对艺术专业发展研讨会的看法
机译:与表演艺术专业人士的自我效力和福祉水平较低的自闭症程度较高
机译:官方反对者对Rudenka Tetyana Mykolayivna论文“通过艺术教育学形成未来的艺术专业专家的专业能力的形成”的回应,以专业13.00.01的教学科学候选人的身份提交-一般教育学和教育学历史
机译:商业炸药的分化可能性及其对环境的影响。差异化教育学校教育学院教育学院教育学院教育学院学报教育学院学报
机译:科教中心“艺术教育”作为发展一所师范大学艺术专业学生的科学和创造力的方法
机译:教育表,教育系统,教育程序,教育表答案系统和教育表答案程序
机译:A +教育教室,包括学前班,初学者,幼儿园,基础教育,基础特殊教育,初中普通教育和初中特殊教育教室
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