寻求新旧计算教学的平衡点

摘要

＜正＞传统的计算教学目标单一,大量机械重复的训练,使学生们觉得计算课实在是枯燥而乏味。目前,我们大多摒弃了以往的计算教学模式,改进了一些教学方法、手段。比较新旧两种计算教学的流程,我们不难看到其优劣。当前计算教学的一般流程为:教师情景创设—学生提出问题—自主探索算法—反馈交流算法—自主选择算法。一