论高中语文教学下的个性化阅读培养

摘要

阅读教学的意义不只在懂得有关语文知识和理解课文,接受课文思想的教育,还在于学会阅读,特别是在阅读活动中通过对信息的收集,影响着一个人的思维、情感、价值观念,在全方位的活动过程中影响着一个人的素质培养。本文在论述阅读作用的基础上,就目前教学中存在的问题进行了分析,同时提出几点应对策略。