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重视个性化阅读培养个性化阅读能力

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摘要

阅读是学生的个性化行为.不能以教师的分析来代替学生的阅读实践."妙导激趣融情于文"、"精设巧问多元解读"、"启思导学诵读文本"、"以生为本筛选材料"、"拓展延伸走出文本"等五方面是个性化阅读的整体策划.

著录项

来源
《中小学教学研究》 |2010年第2期|42-43|共2页
作者
何雪玲;
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作者单位

珠海市斗门区第二中学,广东,珠海,519100;

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正文语种 chi
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关键词
个性化阅读; 整体策划; 阅读能力;

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