基于建构主义理论指导下的大学英语词汇教学的研究

摘要

大学英语课堂中的词汇教学是大学英语教学中的一个极其重要的环节。如何帮助大学生有效地识记、理解并运用词汇,这是一个值得探讨的问题。本文在建构主义理论的指导下,对词汇教与学进行了设计探究,总结出一些实际可行的词汇教学方法,旨在对提高学生的词汇学习效率提供一些帮助。