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如何以发展认识和思维来设计课堂教学过程

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儿童学习一篇课文,从开始到结束,思维有一个从低级到高级的发展过程.本文作者在教学中比较重视学生思维发展的过程,注意掌握这个过程,并引导学生经历这个过程.

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来源
《考试周刊》|2010年第7期|61|共1页
作者
高玲;
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作者单位

金沙县高坪乡中心完小,贵州,金沙,551805;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
小学语文教学; 思维训练; 认识能力;

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