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龚敏;
南昌工程学院外国语言文学系,江西南昌330099;
建构主义; 合作学习; 启示;
机译:基于建构主义的几何学教材的开发,以通过合作学习拼图在SMP Negeri 3 Padangsidimpuan VIII类上提高学生的数学推理能力
机译:学生对建构主义合作学习环境的看法:新技能和新知识
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机译:社会建构主义教学理念研究及对课程改革的启示
机译:课堂文化转变:对课程,社会建构主义和教学的启示。
机译:通过合作学习微生物学:设计促进相互依赖互动和问责制的合作学习活动
机译:对开本第一篇:建构主义的定义及其对课堂的启示。开本第二卷:以NCTM标准为例的数学教育中的建构主义。开本论文三:技术教育中的解决问题作为建构主义的典范
机译:努力实施青少年罪犯示范项目(YODp)影响评估:对未来研究的启示和启示。最终报告
机译:新的启示矢量化,使用具有该启示矢量化的微生物的有用材料的制造方法及具有该启示矢量的制造方法无效-
机译:植物有效启示促进剂及其生产方法和有效启示促进方法空固化
机译:具有内皮素1mRNA启示的内皮素1mRNA启示抑制剂
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