让学生在体验中学习数学——“千克的认识”教学案例及反思

摘要

＜正＞《新课程标准》要求教师"引导学生联系身边的具体的、有趣的事物,通过观察、操作等活动,感受量的意义,形成数感。"为了实现这一目标,我校上了一节落实新课标研讨课。教学内容是苏教版二年级下学期"千克的认识"。整节课让学生在活动中感受千克,在体验中建立、生成千克的概念,取得了很好的效果。下面是这节课的几个片段:片段一:游戏情境感受轻重