小学生数学语言的培养策略

摘要

小学生数学语言的发展有一个逐级递进、变化发展的进程,需要教师持之以恒、循序渐进地对其进行训练,从外在训练的角度激发学生内在的认知、兴趣、毅力与学习动机的改变,由外到内促进学生数学语言真正地发展。本文从自身教学实践出发,对培养小学生的数学语言能力的策略进行了探讨。