从《牛津高中英语》教材谈探究性学习

摘要

高中英语课程要有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分挖掘学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习能力。因此，教师在课堂教学中如何巧妙引导学生自主、合作、探究学习是新课改中值得探讨的问题。作者从《牛津高中英语》教材入手，谈谈科学引导学生进行探究性学习的策略。