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追求有思想的数学课堂

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小学数学教学体系贯穿着两条主线:数学知识和数学思想方法.数学知识是一条明线,直接呈现在教材上.而数学思想方法则是一条暗线,隐藏在知识的背后.这就必然要求教师充分挖掘和理解教材中所体现的数学思想方法并加以渗透,使学生感悟数学思想方法的魅力.

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来源
《考试周刊》|2014年第72期|77|共1页
作者
江金梅;
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作者单位

连城县实验小学,福建连城366200;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
数学思想方法; 对应思想; 数形结合思想; 化繁为简思想; 建模思想;

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