浅析小学低年级学生识字能力的培养

摘要

文字是记录语言的书面符号体系，识字是学习书面语言的工具，而掌握语言则是人发展的基本保证。识字是学习语文、进行语言交流的基础。现在教师采用北师大版教材，低年级学生在没有学习和掌握拼音的情况下，识字量相当大，记忆难，容易遗忘，成为很难解决的问题。兴趣的源泉在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权力感”。无论是“即时巩固”，还是“长期运用”，都是学生将所学知识加以运用，在实践中体会成功的快乐，提高学习兴趣，激发学生好好学习的愿望。作者在教学实践中摸索出了一些有利于学生记忆的方法，主要采用顺口溜、游戏、加减等方法提高学生的识字能力。