优化“课堂作业”，提高小学数学课堂练习效率

摘要

数学知识具有相对复杂、逻辑性强等特点，对于活泼好动的小学生而言具有一定的难度，因此小学数学教学过程中，应用课堂作业的形式加深学生对当天数学知识的理解是非常重要的。在新课程改革不断深入的背景下，我国小学数学教师针对优化课堂作业模式，提高练习效率做出了努力。本文从培养小学生数学思维的课堂作业出发，对情境模式作业和实践模式作业进行了探讨。