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实现数学高效课堂的妙招是把“提问”留给学生

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在数学课堂教学中倡导"提问"形式多样化:学生不仅是听教师"问"与"说",还要发自内心的"问"与"答",更要听同学的"问"与"论"。

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来源
《考试周刊》 |2015年第65期|61-62|共2页
作者
华巧云;
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作者单位

苏州市吴中区长桥中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
先问; 互问; 自问;

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