大学英语教学中多层次学生体验成功、激发兴趣

摘要

大学英语教学中授课对象的英语水平参差不齐、良莠不一,给英语教学带来了很大的困难:不同英语基础水平的学生对课程需求不同、期望不同,众口难调。作者探索出一种新的教学方法:鼓励学生分小组自主学习,对每一层次的学生分派适合他们的不同的学习内容,通力协作,互相帮助,互相学习。在学习展示的过程中学到了知识,提高了能力,体验了成功,激发了学习英语的兴趣,并且接受了情感教育,是一种全新有效、令人满意的授课方式。