初中物理教学中学生良好解题习惯的培养

摘要

物理难学是多数学生的共识，部分原因是学生未能形成良好的物理学习习惯，也未能养成良好的解题习惯，尤其是缺乏自主学习的习惯，其大致形状主要分为以下几种：一是上课认真听讲，这里多数是女生，这部分学生上课认真听讲，但想的却不够，尤其是当老师进行提问时，多数学生是坐等教师给出正确答案，而非自己积极主动地去思考，得出结论；二是初中物理教学内容较少、要求较低，因此解题只需对号入座即可得到解决，分析问题也无需按照一定程序去想，死记硬背已成为了解题习惯；三是学生的依赖性太强，喜欢依靠教师，从来不会主动阅读课本，也不会合理运用教学资源；四是由于学生的年龄特征有限，未能对物理学习产生兴趣，即使有也只是集中在热闹、好玩、实验报告等上面，未能养成良好的解题习惯．