小学体育教学中学生良好行为习惯的培养策略

摘要

目的:良好的行为习惯对孩子的一生都有积极的影响.体育课是小学阶段重要的课程之一,不仅可以锻炼孩子的身体素质,也是培养孩子良好行为习惯的重要场所.在对小学体育教学现状分析的基础上,目的在于提出体育教学中培养良好行为习惯的策略. 方法:采用综合分析的方法分析小学体育教学现状,采用文献资料法,在参考其他学者文献的基础上,提出小学体育教学中培养良好行为习惯的策略. 结果:体育课程是学校的重要课程之一,体育课上学生往往不会像课堂学习那样严肃、拘谨,学生会更加活泼、放松,更多的个性特点和行为习惯会表现出来,通过体育课对学生行为习惯的全面观察和评判也会更加客观全面.在体育教学过程中设置不同的锻炼项目和环节,如体育锻炼、体育游戏、体育比赛等来培养学生不同的行为习惯,在此过程中,需要教师有针对性的进行引导和培养,保证学习和培养的过程顺利进行. 结论:建议结合小学体育课的教学现状，将小学体育教学改革同学生良好行为习惯的培养进行有机的结合，充分发挥体育课程的综合教育功能，促进学生思维习惯和行为方式的改善。具体策略主要包括提高学生安全意识.培养良好的安全习惯;加强身体姿态锻炼，培养学生良好的坐立行走习惯;严肃课堂纪律，培养学生良好的遵守纪律的习惯;组织体育竞赛，培养学生不怕输和勇于竞争的习惯;开展团体活动，培养良好的团队合作习惯等。