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信息化教学学生学习效果评价体系的构建r——以精细化学品生产技术中的《基础化学》课程为例

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文章从信息化教学学生学习效果评价研究的现状谈起,从学生信息素养、知识技能掌握、职业素养、能力与个性培养四个指标,任课教师、学生、学校企业专家三个维度构建信息化教学学生学习效果评价体系.

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来源
《考试周刊》|2016年第86期|152|共1页
作者
陈琳;
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作者单位

南京科技职业学院应用化学系,江苏南京 210000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
信息化教学; 学习效果; 知识技能掌握;
入库时间 2023-07-24 15:13:44

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