探索基于“翻转课堂”的环境监测实训教学模式

摘要

随着信息技术的飞速发展及翻转课堂的兴起,传统的教学设计模式显然无法适应现在的教学与学习环境。作者根据之前的教学设计模式,同时借鉴微课程的开发模式,提出"以学生为主体,微课为基础,课前自学与课上强化为主"的翻转课题教学设计模式。