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浅谈初中生物教学中的情景教学

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摘要

根据初中学生的心理特征,在初中生物教学中引入情景教学能收到较好的效果.教师可利用有意创设的教学情景吸引学生的不随意注意,充分调动学生学习的主动性;利用问题情景激发并维持学生的有意注意和探究意识;利用实验情景培养学生的动手能力和科学探究的方法与技能.

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来源
《考试周刊》|2016年第83期|153|共1页
作者
蒲陇原;
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作者单位

陇西县首阳初级中学,甘肃陇西 748106;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
情景教学; 问题情景; 实验情景;
入库时间 2023-07-24 15:13:51

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