数学教学中引发创造性思维的技能探究

摘要

美国当代心理学家马斯洛成长动机理论指出:人都有"自我实现的创造力",创造性思维培养绝不止针对高智力学生,而是面向全体学生.在传授知识的同时,要有意识地渗透和突出数学思想,发展学生的创造性思维能力,使学生在获得知识的同时学到思考问题的方法,提高分析问题、解决问题的能力.