情景教学法在医护英语教学中的试验研究

摘要

情景教学法是一种为了开发学生的创造性思维,提高其适应能力,开发智力而广泛进行的一种情景交融的教学活动。为研究情景教学法对医护英语教学的影响,本试验通过对临床护理与涉外护理方向的英语教学分别采用传统讲授法与情景教学法,通过一学期教学实践,并于学期末开展考试。考试结果表明:采用情景教学法教学的学生在词汇、阅读、口语、听力、写作等方面的成绩相对于传统讲授法均有一定的优势。测试结果表明:情景教学法可有效提高护理专业学生的英语实际应用能力。