合作学习中教师角色的定位

摘要

生物是一门以实验探究为基础的自然学科,在新课标理念下倡导合作学习.针对合作学习在传统教学中存在的问题,本研究通过课堂合作学习教育实例,探讨教师在生物课堂教育的合作学习环节应该扮演的角色.结果显示合作学习中,教师的角色应定位为:设计者、指导者、合作者、协调者、评价者和潜能开发者.