武术课教学质量与应对策略的研究

摘要

本论文对我校武术校本教材实施的教学质量进行数据测试和分析研究,针对教材编写设置的六大类教材（武术基本功、基本动作、组合动作、基本功串联、套路、武术常识）的教学实施效果来看,结合体育新课标的五大领域目标和体育课的运动负荷进行分析比较研究,来检测校本教材的科学性、时效性和可操作性。进而为我校武术校本教材在全区、市普及推广提供资料。