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主题事件教学方式在小学数学教学中的实践与思考

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摘要

小学阶段,学生的思维正由具象思维向抽象思维过渡,具体形象思维仍是学生思维的主要形式.而数学是一门抽象的科学,如何在抽象的知识与形象思维之间架设桥梁,主题式教学不失为一种好的方法.文章结合教学实际,探讨了主题式教学的具体方法,以期为广大一线教师提供教学参考.

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来源
《考试周刊》|2018年第73期|85|共1页
作者
李新;
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作者单位

江苏省南京市,南京市金陵小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
主题事件; 教学方式; 小学数学教学;

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