基于自主学习的高中化学课堂教学策略研究

摘要

自主学习是一种有效的学习方式,高中阶段的学生已经具备了一定的自主学习能力,在课堂教学中教师要认识并利用学生身心发展的这一规律,促进化学教学的有效开展。本文结合教学实际和自主学习相关理论知识研究提高化学课堂教学的策略,以期提升整体的化学教学效果。