多元评价方法在高中信息技术教育中的应用

摘要

在我国高中学生教育中,由于应试教育的影响,很多时候教师都把关注重点放在了学生的成绩上,单一到通过学生的成绩来对学生进行评价。这种一元评价模式存在着主观的片面性,很难对学生的整体的综合素养进行有效的评估。随着新教改的实行,传统的评价模式已经无法准确地表达学生的能力水平。多元评价方法的实现,能够通过对学生更多方面的评价来用科学的办法对学生的学习情况进行衡量。本文主要通过对多元评价方法的含义、实质和目的、应用必要性以及具体应用进行简要说明,旨在为教师在高中信息教育中运用多元评价方法进行教学提供参考经验,进而实现提高学生能力的目标。