合作探究下的初中历史课堂的构建

摘要

初中历史新课程标准指出:"注重探究式学习,勇于从不同角度提出问题,学习解决历史问题的一些基本方法;乐于同他人合作,共同探讨问题,交流学习心得;积极参加各种社会实践活动,学习运用历史的眼光来分析历史与现实问题,培养对历史的理解力。"可见,构建合作探究式的历史课堂是课改所倡导的,也是有助于学生课堂主体性的凸显以及历史课程价值最大化实现的有效方式。因此,在初中历史教学过程中,教师要通过合作、探究下的历史课堂的构建来确保课程目标最大化实现。