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尊重、引导、合作、反思——课程改革中教师教学行为刍议

         

摘要

基础课程改革要求教师提高素质、更新观念、转变角色,必然要求教师转变教学行为,提高教育教学效率,以期实现与新课程同行,与学生共成长。

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