问渠那得清如许?课堂求“变”是源头——试论中学体育教学的创新与实践

摘要

教学设计是进行体育教学的前提实施,而学生在不同年龄有着不同得特征,教材的特点也在不断变化,因此教师的教学方式也应当不断改变,融合学生特点与教材特点。教学活动的变化可以由内容形式、练习活动等几方面入手,实现课堂质量的提升。