从国家领导人的教育背景看我国的高等教育——基于十一届三中全会以来中共中央政治局常委的教育背景的比较视野

摘要

随着我国经济的发展，高等教育受到社会各界越来越多地关注。本文以一个全新的视角，选取十一届三中全会以来中共中央政治局常委的教育背景作为研究对象，从国家领导人毕业学校、专业、最高学历、实践经验这四个方面进行比较。在此基础上，再对高等教育的文理分科利弊、一流大学的建设、终身教育的发展、高等教育的国际化、课程的理论与实践相结合等方面进行反思。