儿童审美心理与音乐教育

摘要

现在我们的社会已经迈入了科技的时代、情感的时代，而音乐，作为科技与情感的交汇点，正在被国内外的学者愈发密切的关注中。特别是音乐教育，它在现代基础教育中的地位也日益提高。普通音乐教育的目的之一就是培养学生的音乐审美能力。在整个审美心理的形成和发展中，由于遗传、环境和教育的交互作用，使儿童审美心理的发展既表现出量的积累，又表现出质的变化，从而表现出年龄变化和个别差异的统一。